Refleksi : Minggu Ketiga untuk kelas HMT 415 dan HMT 411 

                                Tapak konvokesyen di Universiti Sains Malaysia

Pada minggu ketiga, kelas untuk HMT 415 terpaksa dibatalkan disebabkan minggu tersebut merupakan minggu konvokesyen. Kelas HMT 415 yang selalu diadakan di sekitar Dewan Kuliah Foyer terpaksa dibatalkan ekoran pada minggu tersebut dewan itu digunakan untuk hari konvokesyen. 

Tetapi kelas HMT 411, berjalan seperti biasa. Seperti biasa, dalam kelas ini kami diminta untuk membentang proposal berkaitan dengan linguistik. Kami membentangkan proposal kumpulan demi kumpulan. Tetapi, kami banyak mendapat kritikan daripada Dr. Odi. Dr. Odi tidak berpuas hati dengan tajuk proposal kami. Jadi, kami perlu mengubah tajuk itu dan akan dibentangkan semula mengikut tarikh yang tertentu. 

Dalam hal ini, bagi saya kerjasama antara kumpulan sangatlah penting. Hal ini demikian kerana, kita tidak boleh menghasilkan sesuatu yang kreatif apabila kita seorang sahaja yang berfikir, jadi ahli kumpulan memainkan peranan penting dalam menjayakan sesebuah proposal itu. Dalam berkumpulan, ita boleh berkongsi idea dan bertukar-tukar pendapat serta pandangan antara satu sama lain. 

Sampai setakat ini sahaja dulu, refleksi saya tentang minggu ketiga ini. 

Jumpa lagi nanti. Asssalamualaikum 

5 GAYA PSIKOLINGUISTIK 

GAYA 1 : PEMAHAMAN BAHASA 

Pemahaman ialah mengkaji proses-proses mental yang berlaku apabila seseorang itu mendengar, memahami dan mengingati percakapan yang didengarnya. Sebagai contohnya, seseorang penutur menghadapi masalah tergagap-gagap untuk bertutur. Hal ini demikian kerana, penutur tidak mempunyai maklumat yang cukup dan pengetahuan yang luas terhadap sesuatu perkara. 

GAYA 2 :  PEMEROLEHAN BAHASA 

Pemerolehan bahasa merupakan satu proses perkembangan bahasa manusia. Pemerolehan bahasa pertama dikaitkan dengan perkembangan bahasa kanak-kanak manakala bahasa kedua tertumpu kepada bahasa orang dewasa. Pemerolehan bahasa dikaitkan dengan penguasaan sesuatu bahasa tanpa disedari atau dipelajari secara langsung iaitu tanpa melalui pendidikan secara formal untuk mempelajarinya, sebaliknya memperolehnya dari bahasa yang dituturkan oleh ahli masyarakat di sekitarnya. 

GAYA 3 : BAHASA DAN PEMIKIRAN 

 Pada pendapat saya, bahasa seseorang bergantung kepada pemikiran individu itu sendiri. Apabila berlaku perbezaan bahasa antara satu sama lain, ianya akan mengakibatkan cara pemikiran kita juga akan berbeza kerana mempunyai pandangan dan pendapat yang berlainan. 

 GAYA 4 :  GANGGUAN BAHASA 

Gangguan bahasa berlaku apabila kelewatan pertuturan dan bahasa tidak beransur pulih apabila kanak-kanak itu semakin membesar (sesetengah kanak-kanak dengan kelewatan seperti ini akan beransur pulih dan dianggap ‘lambat bercakap’). Kanak-kanak tersebut sukar memahami apa yang dikatakan orang lain (bahasa reseptif) atau mempunyai masalah untuk berkongsi apa yang difikirkannya (bahasa ekspresif). 

GAYA 5 : PENGHASILAN BAHASA 

Penghasilan bahasa ialah mengkaji segala proses mental yang berlaku ketika seseorang itu cuba menghasilkan percakapan atau pertuturan. Sebagai contohnya, untuk menghasilkan sesuatu bahasa seseorang penutur itu mempunyai masalah tidak mempunyai kenyakinan atau teragak-agak untuk berkomunikasi dan mempunyai masalah dalam pertuturan. 

Refleksi : Minggu Kedua bagi kelas HMT 411 dan HMT 415 

Assalamualaikum dan salam sejahtera. Saya akan berkongsi tentang refleksi bagi subjek HMT 411 dan 415 untuk minggu kedua.

Untuk subjek HMT 415, saya dan rakan-rakan diberi tugasan untuk mencari dan membina contoh anomali dan penaabiran yang dihasilkan oleh kanak-kanak. Tugasan yang diberikan agak memcabar kerana kami perlu berfikir bagaimana  cara kanak-kanak bercakap dan berfikir. 

Selain itu, kami juga diberikan tugasan secara berkumpulan iaitu  kuiz atas talian dengan menggunakan aplikasi " Quizlet". Kumpulan diberikan secara rawak dan kami perlu mencari nama pasangan yang tertera di dalam telefon. Kami perlu menjawab soalan-soalan yang berkaitan dengan fonologi, fonetik. sintaksis, morfologi dan sebagainya. Uniknya "game" ini ialah jika salah seorang daripada kumpulan kami menjawab jawapan yang salah, semua markah yang diperoleh akan menjadi kosong. Dari situ, kami mula memjawab bersama-sama dan terjalin lah ukhwah antara kami kerana masing-masing tidak mengenali antara satu sama lain. Kami juga perlu bekerjasama antara satu sama lain kerana, soalan yang ditanya itu berulang-ulang dan ianya memerlukan daya ingatan yang kuat. 

 

HMT  415

Untuk subjek HMT 411, kami telah mendapat satu tugasan iaitu membuat proposal berkaitan dwibahasa, dwidialek atau kedua-duanya sekali. Kami juga perlu mendapatkan responden dalam kalangan pelajar USM atau di sekitar USM. Tugasan ini boleh dilakukan secara individu atau berkumpulan. Saya memilih untuk membuat proposal ini secara berkumpulan. 

HMT 411

            Refleksi  : Minggu Pertama  bagi kelas HMT 415 dan HMT 411 

Assalamualaikum dan Salam Sejahtera kepada semua pembaca blog. Sudah lama rasanya saya tidak memuat naik entri baru dalam blog saya. Hal ini demikian kerana, saya agak sibuk untuk menyiapkan tugasan yang diberikan oleh pensyarah dan menghadapi kekangan masa untuk membuka blog. InsyaAllah, selepas ini saya akan bergiat aktif untuk menulis blog memandangkan saya sudah berada di tahun akhir dan semester akhir. Jika tiada aral yang melintang, saya akan menamatkan pengajian pada Februari tahun hadapan dan akan bergraduasi pada September tahun hadapan. 

Kelas HMT 415 ini diajarkan oleh Dr.Rozaida Binti Abdul Rauf dan dibantu oleh Dr. Radiah atau lebih dikenali sebagai Dr.Ody. Pada hari pertama, saya dan rakan-rakan yang lain agak terkejut kerana kami telah diberikan tugasan yang agak mencabar. Tugasannya ialah kami perlu mengubah lirik lagu Gemuruh Jiwa yang dinyanyikan oleh Faizal Tahir dan Sesungguhnya yang dinyanyikan oleh Alif Satar.  Kami perlu memilih satu lagu sahaja dan mengubah lirik itu dengan lirik makanan. Kami dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan satu kumpulan dua orang sahaja, 

Jadi, saya telah memilih seorang rakan daripada Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan yang bernama Aina Farzana. Setelah berbincang, kami bersepakat untuk memilih lirik lagu Gemuruh Jiwa. Kami berdua telah memilih makanan "Mee Kari" untuk diubah dan masih mengekalkan tempo yang sama ketika bernyanyi. 

Di sini saya lampirkan, lirik lagu Gemuruh Jiwa yang telah diubah oleh saya dan rakan kumpulan saya iaitu Farzana. 

Masa berlalu semakin lapar,

Hasrat yang tersirat ku ingin Mee Kari, 

Bila terlihat Mee Kari itu, 

Perutku semakin berbunyi-bunyi. 

Marilah kita, kita ke dapur, 

Sediakan santan dan juga telur, 

Rempah-rempah telah disediakan, 

Sudah siap boleh dimakan.

Resepi ini dari turun-temurun,

Berkembang hingga ke generasi kini. 

Di atas merupakan lirik lagu yang telah dihasilkan oleh kami mengikut tempo lirik Gemuruh Jiwa. Jujur saya katakan, ini merupakan kali pertama kami diberikan tugasan yang sedemikian rupa. Pada awalnya, saya agak tertekan kerana saya tidak suka bernyanyi. Tetapi apabila kami berjaya menghasilkan lirik lagu tersebut, saya agak gembira. Pada pemikiran saya, mungkin Dr. Ody ada alasannya yang tersendiri. 

                                                    HMT 415 : PSIKOLINGUISTIK 

      

Kelas HMT 411 dikendalikan sepenuhnya oleh Dr. Radiah Binti Yusoff atau lebih mesra disapa dengan panggilan Dr.Ody dalam kalangan pelajar-pelajarnya. Kami diberikan tugasan berkaitan dengan Sejarah lisan. Sejarah lisan bermaksud satu proses menghasilkan sumber-sumber sejarah melalui teknik temu bual/wawancara/soal jawab yang dibuat melalui pita rakaman. 

Selain itu kami dikehendaki menemu bual seorang tokoh, dari serendah-rendah jawatan sehinggalah  setinggi-tinggi jawatan dan tidak kisahlah siapa pun orangnya kami perlu menjaga adab ketika bercakap. Jujur saya katakan, pengalaman yang sebegini rupa memang sukar dicari dan jika dapat peluang itu rebutlah sebaik mungkin. 

Saya bersyukur dan berterima kasih kepada Dr.Ody kerana tidak jemu memberi nasihat, teguran dan dorongan kepada kami untuk menghabiskan sisa baki sebagai seorang pelajar. Dr.Ody juga banyak membantu kami untuk melonjakkan diri dan harapan beliau adalah untuk melihat anak-anak pelajarnya berjaya kelak dan menjadi insan yang berguna. 

              HMT 411 : TEORI  DAN KAEDAH DALAM PENYELIDIKAN LINGUISTIK